专职教师

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姓名:谢喆平

联系电话:86-10-62788508

邮箱:xiezheping@mail.tsinghua.edu.cn

办公地址:清华大学文南楼325

个人主页:https://www.ioe.tsinghua.edu.cn/info/1133/2230.htm

研究领域: 国际教育组织、高等教育、工程教育、教育史

教师简介

教育经历

清华大学博士后

中国人民大学政治学博士

中国人民大学国际政治系硕士

中国人民大学国际政治系本科

工作经历

中国常驻联合国教科文组织代表团一秘,2022-

清华大学政策研究室副主任(挂职),2018-

清华大学中国-非洲领导力发展中心秘书长,2018-

清华大学教育研究院副研究员,2015-

伦敦经济学院访问学者,2015

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代表性成果

【重大项目】

主持:

1.《联合国教科文组织执行局会议成员国总政策辩论文本分析》,教育部委托课题,2020

2.《联合国教科文组织国际女童与妇女教育政策研究》,教育部委托课题,2019

3.《清华留学研究1919-1949》,清华大学自主科研课题,2019

4.《清华教育教学传统研究》,清华大学文科双高课题,2019年

5.《清华学风研究》,清华大学文科双高课题,2019年

6.《面向未来的高等教育发展与清华教育模式》,清华大学文科双高课题,2018年

7.《联合国教科文组织总干事竞聘方案研究》,教育部委托课题,2017年

8.《中国联合国教科文组织全国委员会30年能力建设评估》,教育部委托课题,2015年

深度参与:

1.《清华大学一流大学道路研究》,清华大学,2020年

2.《清华大学在线教育研究》,清华大学文科双高课题,2020年

3.《蒋南翔教育思想研究》,清华大学,2020年

4.China and Europe on the New Silk Road–Connecting Universities across Eurasia国际合作项目, 2018年

5.《高等教育高质量内涵式发展研究》,清华大学双高课题,2018年

6.《国际工程教育合作战略-未来工程师培养与发展若干问题研究》,中国工程院,2017年

7.《基于大工程观的我国工程硕士研究生培养问题研究:以工程性和创新性为中心》,中国工程院,2014年

【论文】

[1]中国在联合国机构的国际角色:一种自我与他者视角,《国际政治研究》 , 2022年第6期

[2]新冠肺炎疫情下的留学生本土学习:一项国际化视角的研究,《比较教育研究》,2021年第10期

[3]全球教育治理的哲学基础与正当性,《清华大学教育研究》,2021年第4期

[4]英美顶尖高校海外中心:模式与功能,《外国教育研究》,2021年第3期

[5]从“客场”到“主场”:中国国际组织参与实践的变化,《外交评论》(外交学院学报),2021年第2期

[6]Visions of Engineers for the Future: A Comparison of American and Chinese Policy Discourses on Engineering, American Society of Engineering Education(ASEE)2021 Annual Meeting,2021.

[7]The International Engagement of Engineering Education in China: A Historical Case Study of Tsinghua University, American Society of Engineering Education(ASEE), Annual Conference,2021

[8]经验生成与逻辑推演:关于高等教育理论两种构建路径的初步讨论,《清华大学教育研究》,2020年第6期,《中国社会科学文摘》2021年第4期教育版全文转载

[9]Engaging Transformed Fundamentals to Design Global Hybrid Higher Education,Studies in Higher Education, 2020.12

[10]Global University President Leadership Characteristics and Dynamics,Studies in Higher Education, 2020.9

[11]“经验生成与逻辑推演:关于高等教育理论两种构建路径的初步讨论”,《清华大学教育研究》,2020年第6期

[12]“高等教育的高质量内涵式发展”,《清华大学教育研究》,2019年第3期

[13]“中国社会科学的滥觞——清华大学《社会科学》季刊(1935—1950)述评”,《清华社会科学》,2019年7月第一缉

[14]“清华学人与中国教育学的滥觞:一项初步研究”,《清华大学教育研究》,2018年第4期

[15]“人才与竞争:我国未来工程师培养的战略制定——“卓越工程师教育培养计划”实施五年回顾之一”,《清华大学教育研究》,2016年第3期

[16]“辅导员制度与红色工程师治国:中国高等教育中一项政治精英生成制度的分析”,《清华大学教育研究》,2013年第6期,中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《高等教育》,2014年第4期全文转载

[17]“清华政治学系的建立与崛起:一项学科教育史的视角”,《清华大学高等教育研究》,2012年第5期,中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《高等教育》2013年第3期全文转载

[18]《各国地方政治制度 法兰西篇》再版导读、楼邦彦学术年谱,商务印书馆,2012年12月再版(1947年初版)

[19]“学习与吸纳:中国参与联合国教科文组织1945-2010”,《外交论坛》,2011年第3期

[20]“联合国教科文组织与中国的关系演进”,《太平洋学报》,2010年第2期

【专著】

[1] ASilent Success-The EU-China Higher Education Cooperation Programme (1997-2001),Marijk van der Wende, William C.Kirby, Niancai Liu and Simon Marginson eds.China and Europe on the New Silk Road: Connecting Universities Across Eurasia, London: Oxford University Press, 2020

[2]《国际教育规则》,北京:教育科学出版社,2017.

[3]International Socialization, Jing Yuejin ed.Understanding China Politics: The Key Words Approach,Path International Ltd(UK) and China social sciences Press, 2017

[4]《浮云远志:口述老清华的政法学人》,北京:商务印书馆,2014

[5]To Share and to Learn:A Study on China’s Cooperation with UNESCO,Zhao Jinjun (President of China Foreign Affairs University ) ed. Participation and Interaction: The Theory and Practice of China’s Diplomacy,World Century Publishing Cooperation, Hackensack, NJ, U.S.A,2013, p.201-220

[6]“国际社会化:理解中国转型的新视角”(第12章),景跃进、余逊达主编《理解中国政治:关键词的方法》,北京:中国社会科学出版社,2012

[7]《联合国教科文组织与中国的关系演进:一项国际组织对成员国影响的经验研究》,北京:教育科学出版社,2010.

[8]China’s Sustainable Development Education (ESD): an observation from policy and practice perspective, A Handbook of Global Sustainable Development Education, London: Routledge Press,2024

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学术兼职

清华大学本科培养改革专家组成员(2020)

清华大学综合改革工作总结专家组成员(2020)

中国联合国教科文组织全国委员会专家委员会成员(2018-2021)

联合国教科文组织女童教育奖国际评委会成员(2015-2020)

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